Jugando con el compás musical y la ronda.

Las rondas infantiles pueden llegar a considerarse una excelente estrategia didáctica en los procesos de enseñanza y aprendizaje, y simultáneamente también brinda el escenario para desarrollar competencias de socialización  e incluso de reconocimiento  del cuerpo y el espacio, es por ello que desde estas ultimas bondades de la ronda se puede desarrollar en las personas aspectos  a dos niveles, a nivel personal porque permite a las personas encontrarse con su yo interno pero a su vez redescubrirse, porque cuando se esta en un ronda las personas acuden a la imaginación, se involucran en un rol  que les mediara la liberación de miedo, por lo que a su vez  es una forma de aceptarse a sí mismo y confiar, por otro lado esta el nivel social, que además de enfrentar a las personas a un proceso de socialización, lo lleva a reconocerse como sujeto e integrante de un grupo,  gracias  a las responsabilidades dentro de esta  dinámica.

Para entender cómo funciona la ronda, es necesario saber que se compone de: El ritmo, que obedece a al orden , la melodía que hace parte de la secuencia de los sonidos, la palabra que dará el contexto a la ronda y por último el espacio que no debe limitarse a un espacio físico, por el contrario debe ser una forma de explotar la creatividad,  por todo lo anterior la ronda es una herramienta integral a la hora de enseñar, y se preguntara Por qué? , bueno el presente trabajo es la recopilación de  rondas que se desarrollaron en una electiva, además de la presentación de la ronda que se escribió como trabajo final, lo cierto es que a continuación encontrara  una presentación de como enseñar la ronda y sus correspondiente letra, sin embargo es probable que con ello usted querido lector no vaya a entender que implico cursar Rondas infantiles. Fue un espacio donde se hablo de educación, se conocieron formas diferentes de concebir la vida, se perdieron miedos, se aprendió de música, se descubrieron aspectos de nuestra personalidad que no se conocían, se aprendió a ser tolerante, a escuchar, la importancia de esforzarse aunque no se fuera bueno, y quizá lo más importante fue A decir Por qué no? , si lector, en esta parte del texto es cuando el primer párrafo toma significado, por lo que lo invito a recordar Rondas que quizá haya cantado, y a leer nuestra ronda de los  7 Reinos de la naturaleza, para ver como personas que se consideraban tan diferentes, lograron unirse, trabajar en equipo, aprender de sí y producir un material didáctico, en el cancionero que lleva por titulo este blog.

Indice

Rondas y juegos en la escuela

Ronda 1: Agua de Limones

Agua de Limones.

Letra: 

Agua de limones vamos a jugar y el que quede solo, solo quedara ¡ey! Agua de limones vamos a jugar y el que quede solo, solo quedara ¡ey!    Partitura

·         Cantando, y sin soltarse de las manos, los del circulo desplazan salticando hacia la derecha. En ¡Ey! Se detienen y se preparan para cambiar de dirección. ·         Igual, hacia la izquierda. Instrucciones recomendadas: Esta ronda tiene un número impar de jugadores. El circulo gira en ambas direcciones y al final se forman parejas. El jugad que queda solo pasa al centro. 1.  todos tomados de las manos, un jugador en el centro del circulo. 2.  Al terminar el canto se rompe el circulo y cada jugador forma pareja con oros tomándose de las manos o abrazándose. El niño que queda solo pasa al centro. 3- juego se repite varias veces. El que esa en el centro trata de encontrar pareja y, si lo logra, entra a formar parte del círculo. El niño que queda solo pasa al centro para recomenzar el juego.

Ronda 2: Misia Propicia

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Misia Propicia.

Letra: Vamos a la huerta de don toronjil a ver a Propicia a comer perejil. ¿Cómo está Misia Propicia? - Le está doliendo la cabeza Vamos a la huerta de don toronjil a ver a Propicia a comer perejil. ¿Cómo está Misia Propicia - Le está doliendo el estomago … - Le está doliendo el estómago - Le está doliendo el estómago - Le está doliendo el estómago - Le está doliendo el estómago - Le está doliendo el estómago - Se murió. ¿Cómo está Misiá Propicia? -"Resucitó"   Partitura:

Cantando, y sin soltarse de las manos, los del circulo desplazan caminando hacia la derecha. Se detiene al final de la estrofa.  Los niños del circulo responden en coro: la enfermera examina a Propicia y responde.  Cantando, y sin soltarse de las manos, los del circulo desplazan caminando hacia la izquierda. Se detiene al final de la estrofa.    Los niños del circulo preguntan en coro.La enfermera examina a Propicia y responde Instrucciones recomendadas: Esta ronda dramatizada con dos personajes centrales, Misia Propicia y la enfermera. Al final se da persecución para relevo de los personajes protagónicos. 1.       Posición inicial: en círculo, tomados de las manos. En el interior del círculo una niña acostada hace el papel de misia propicia y otra arrodillada, el de enfermera. 2.       Esta misma secuencia se repite varias veces. En cada ocasión, la enfermera toca una parte distinta del cuerpo de Propicia y responde algo diferente. Al final les contesta que Propicia murió. 3.       Después de oír que propicia ha muerto, los niños del círculo giran nuevamente y repiten la pregunta. Esta vez la enfermera les contesta_ “resucito”. En este momento, propicia y ella se levantan a perseguir a los demás jugadores. Los últimos en ser atrapados por cada una de ellas serán los nuevos personajes centrales al comenzar el juego.

Ronda 3: La carbonerita

La carbonerita se quiere casa Con el conde, conde Laurel, Se le dará, se le dará. ¿Quién dirá de la Carbonerita, quién dirá de la del carbón, quién dirá que no soy casada, ¿quién dirá que no tengo amor? Yo no quiero ni a este, ni tampoco al chiquitín, Solamente quiero a este, este, este, para mí. El baile aché, el baile achá. María en el medio y yo también. Ahora que tengo esta prenda querida, Tus ojos dichosos  me quitan la vida. La carbonerita se quiere casa Con el conde, conde Laurel, Se le dará, se le dará. Partitura

La Carbonerita      Tomadas de las manos y cantando, las del circulo giran hacia la derecha mientras la niña del centro va salticando en sentido contrario.     Se detiene al finalizar la estrofa    La carbonerita, caminando y cantando, señala con el indice a varias de las niñas del circulo y al final elige una que pasara al centro a ser su pareja.     La carbonerita y su pareja, cantando, valsean en el interior del circulo. las otras niñas, sin desplazarse, cantan palmean meciéndose al compás de la melodía.  Instrucciones recomendadas: Esta ronda para niñas con una protagonista en el centro que elige a su sucesora. 1.       Posición inicial: en círculo, tomadas de las manos. Una niña en el interior del círculo hace el papel de la carbonerita.  2.       Terminado el canto y el baile, la carbonerita pasa el círculo. Su compañera se queda en el centro para ser la nueva carbonerita al reiniciarse el juego.

Ronda 4: Los pollos de mi cazuela

Los Pollos de mi Cazuela. Los Pollos de mi Cazuela no sirven para comer, sino para las viuditas que lo saben componer. Se les echa ajo, cebolla y hojitas de laurel, se sacan de la cazuela cuando se van a comer. Componte niña componte, que hay viene tu marinero, con ese bonito traje que parece un carnicero. Yo soy la que parte el pan, yo soy la que sirve el vino, yo soy la que me meneo, con este cuerpo tan divino. Anoche yo te vi, bailando el chiquicha, las manos en la cintura me sacaste a bailar.    Partitura:

Los del círculo se desplazan a la derecha cantando y santicando. El jugador del centro, también cantando y salticando, se desplaza en sentido contrario.  ·         Los del círculo se detienen y con las manos en la cintura menean la cadera mientras siguen cantando. El niño que está en el centro continúa salticando y al final de la estrofa elige una de las niñas del círculo y se para delante de ella. ·         Los del círculo se quedan quietos y en silencio mientras el jugador del centro, cantando solo, menea la cadera delante de la niña que eligió. Al terminar la estrofa se la lleva consigo al centro. ·         La niña elegida canta sola esta estrofa mientras baila moviendo graciosamente la cadera ·         Los del circulo cantan palmean en sus puestos mientras los dos jugadores el centro giran salticando agarrados de gancho. Instrucciones recomendadas: Esta ronda con un personaje central masculino que elige pareja entre las niñas del círculo. 1.       Posición inicial: en círculo, mirando hacia el centro con las manos sueltas. Un niño en el interior del círculo.    2.       Terminada la canción, el niño que estaba en el centro del circulo elige un compañero que, al comenzar el juego, tomara el papel del personaje central.

Ronda 5: La tia monica

La tía Monica. Tenemos una tia  la tia Monica  que cuando va de compas  le hacemos tralala  Asi baila la pluma la pluma baila asi, asi baila la pluma la pluma baila asi. Tenemos una tia  la tia Monica  que cuando va de compas  le hacemos tralala  Asi baila el sombrero  el sombrero baila asi  asi baila elsombrero  el sombrero baila asi Tenemos una tia  la tia Monica  que cuando va de compas  le hacemos tralala   Asi baila el niñito el niñito baila asi  asi baila el niñito el niñito baila asi Tenemos una tia  la tia Monica  que cuando va de compas  le hacemos tralala  Asi baila el patico el  patico  baila asi  asi baila el  patico  el  patico  baila asi

Los del círculo giran cantando y salticando. Al final de la ronda se detienen y se sueltan de las manos .      Mirando todos hacia el centro, ponen una mano junto a la sien y la mueven hacia adelante y hacia atrás.        Los del círculo giran cantando y salticando. Al final de la ronda se detienen y se sueltan de las manos.  Mirando todos hacia el centro representan mímicamente el giro de un sombrero en la cabeza.    Los del círculo giran cantando y salticando. Al final de la ronda se detienen y se sueltan de las manos.       Mirando todos hacia el centro, juntan los brazos adelante y los mueven a los lados, como meciendo un bebe. ·         Los del círculo giran cantando y salticando. Al final de la ronda se detienen y se sueltan de las manos ·         Mirando todos hacia el centro juntan las manos por las palmas, como orando, y las mueven hacia adelante y hacia atrás. Instrucciones recomendadas: Esta ronda consiste en acciones mimicas 1.       Posición inicial: en círculo tomados de las manos. 2.       El juego termina repitiendo varias veces la primera estrofa y acelerando la velocidad del canto y salticado hasta que el circulo se desbarata y los niños caen riéndose al suelo. Partitura: